Zes kernvaardigheden voor een sterke start.

Plannen

Met de KvM Plagenda brengen leerlingen hun schoolweek overzichtelijk in beeld. Ze kijken eerst rustig naar alles wat er moet gebeuren, delen grote taken op in kleinere deeltaken en kiezen wat voorrang heeft. Daarna zetten ze die taken op een haalbare manier in hun weekplanning. Met het Planning Stappenplan en de Planeten Planner oefenen ze hoe ze vooruitkijken, ruimte houden voor onverwachte dingen en zelfstandig een drukke middelbare schoolweek plannen.

Leren leren

Leerlingen ontdekken dat slimmer leren niet betekent dat je langer achter je boeken zit. Ze oefenen met zichzelf overhoren, leerstof spreiden over meerdere momenten, vakken afwisselen en op tijd pauze nemen. Ook leren ze aantekeningen maken en handige hulpmiddelen kiezen. In Kraak de Code passen ze de leertips samen toe en bespreken ze welke aanpak voor hen het beste werkt.

Omgaan met toetsen & stress

Van voorbereiding tot reflectie doorlopen leerlingen de hele route van een toets. Ze ontdekken hoe ze hun leertijd verdelen, tijdens de toets rustig blijven en achteraf kunnen beoordelen wat goed ging en wat de volgende keer anders kan. Daarnaast praten ze over spanning en stress in verschillende situaties en leren ze signalen herkennen en manieren vinden om er op een goede manier mee om te gaan.

Digitale geletterdheid

Leerlingen leren oefenwebsites en digitale hulpmiddelen bewust inzetten bij hun schoolwerk. Ze maken kennis met onze eigen AI-coach Jay I, leren AI verantwoord te gebruiken én de uitkomsten kritisch te bekijken, omdat digitale informatie niet altijd klopt. Ze ontdekken welk hulpmiddel past bij hun leerdoel, gaan veilig om met digitale informatie en werken samen aan digitale opdrachten. Ook leren ze helder communiceren, bijvoorbeeld door een nette formele e-mail aan een docent te schrijven, en kijken ze terug op hoe digitale hulpmiddelen hun leerproces hebben ondersteund.

Sociaal sterk

Leerlingen praten over de overstap naar de middelbare school en over situaties die spannend of juist leuk kunnen zijn. Ze oefenen hoe ze contact maken, samenwerken en hun weg vinden in een nieuwe klas met andere docenten en klasgenoten. Er is ook ruimte om gedachten en gevoelens anoniem te delen; die reacties kunnen vervolgens veilig en klassikaal worden besproken. Zo starten leerlingen sociaal sterker aan de middelbare school!

Executieve functies

Leerlingen ontdekken wat hun sterkste en minst sterke executieve functies zijn. Van de elf executieve functies van Dawson en Guare wordt tijdens de lessen de meeste aandacht besteed aan planning, organisatie, timemanagement, taakinitiatie, doelgericht gedrag, emotieregulatie en metacognitie. In Les 4 besteden we specifiek aandacht aan deze functies. Daarnaast komen ze in alle lessen als rode draad terug.